刘惠明委员：

您提出的《关于加强教师队伍建设　提升教育核心支撑力的建议》（第B类7号），已于2025年5月29日收悉，经7月4日第六次局务会研究决定，现将提案办理情况答复如下：

加强教师队伍建设是提升教育核心支撑力的战略基石，直接决定了教育质量和立德树人的成效，是教育理念的践行者和学生成长的引路人；同时，建设一支分布均衡、素质优良的教师队伍，更是促进教育公平、阻断贫困代际传递的关键抓手；此外，富有活力和创新精神的教师还是驱动教育改革的根本动力。因此，强师即是强教。为进一步加强教师队伍建设，提升教育核心支撑力，我们采取了以下工作措施：

一、师德师风建设常抓不懈

坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。常态化开展师德主题教育、优秀教师选树宣传等活动，建立健全师德考核、负面清单、失范行为通报警示等制度，引导广大教师争做“四有”好老师。

二、师资补充渠道持续拓宽

通过公开招聘、定向培养、引进高层次人才等多种方式，有效补充师资力量，重点向乡村学校、紧缺学科倾斜。带队赴多所高校进行校园招聘，补充了一批研究生学历教师，进一步完善教师补充机制，切实解决中小学教师结构不合理的问题。同时借校园招聘的契机与部分高等院校积极接洽，共商三大基地建设挂牌事宜。

三、专业能力培训系统推进

构建教师培训体系，实施“名师工程”、暑期教师培训研修等项目。紧扣教师队伍专业化发展需求，采取“分层分类、精准施策”的方式，重点围绕管理能力、教学创新、基础素养、质量提升和新教师培养五大领域开展专项培训。

四、管理评价机制逐步完善

深化“县管校聘”管理改革，促进教师合理流动。为优化教师资源配置，我县实施教师编制“总量控制、动态调整”管理，教体局根据各学段编制标准，动态分配各校编制、领导职数及内设机构，并规定高中、初中、小学一线教学人员比例分别不低于84％、85％和91％。校长选聘通过公开竞聘程序进行，实行职级制管理，分为四级九档，结构比例按2：5：3设置，并配套相应的职级薪酬和考核晋升制度；副校长由校长提名、教体局聘任。学校中层干部由校领导组织竞聘后报教体局备案。稳步推进教师职称评审制度改革，突出教育教学实绩。不断完善教师绩效考核办法，绩效工资分配向一线教师和班主任倾斜。

五、教师待遇保障得到加强

依法保障教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。落实乡村教师生活补助政策，改善乡村教师工作生活条件，努力增强教师的职业吸引力和社会荣誉感。通过表彰奖励以及宣传优秀教师的先进事迹，充分展示新时代教师的辛勤业绩和精神面貌，掀起崇尚师德、弘扬师德的热潮；同时全面倡导尊师重教的优良社会风尚，努力提高教师队伍素质，提升广大教师的光荣感、责任感和使命感，进一步激发教师爱教乐教、教书育人的热情，为岚县教育高质量发展做出新的贡献。

再次感谢您对我县教育工作的关心和支持！

二0二五年八月二十五日